我有一个想法是三年级头一次正经写"观点"：不是写一件事，是写"我觉得这件事不对、应该改"。孩子常卡在两头：要么想法太大——我要让世界没有战争；要么只剩抱怨——"他们总是玩手机，真气人"。这篇说说怎么从身边小事里拎出一个能写的想法。

一、写作顺序：三步走

顺序三步：一步，写你在哪看到了什么现象，用一两句话说清，比如小区里、饭桌上、公交车上；二步，写一个你亲眼见过的具体场景，有人、有动作、有一句话；三步，写你的想法，再给出两三条做得到的建议。顺序就是：现象，场景，想法加建议。想法要小到孩子自己就能参与，"建议爸爸吃饭不玩手机"能写，"保护环境人人有责"写不了。

二、两个容易犯的错误

一个错误是想法太大。大而空的题目孩子手里没有材料，只能抄口号。把题目往小里缩：不写"人们不爱护环境"，写"我发现楼下垃圾桶旁边总有外卖盒"。另一个错误是只有批评没有建议。通篇说别人做得不对，结尾一句"我希望他们改正"。建议要具体：写两条，每条一句话能说清、明天就能做。

三、一个能套用的段落模板

我发现______（哪里）______（一个现象）。有一次，______（什么时候），我看到______（一个人）______（他做了什么），______（还说了句什么）。我想，______（我的看法一句话）。如果我们______（建议一），再______（建议二），______（会变成什么样）。

四、示范片段（学生口吻，约150字）

我发现我们家的饭桌上，手机比菜还多。有一次吃饭，妈妈讲她单位里的事，爸爸盯着手机"嗯嗯"两声，其实什么也没听进去。妈妈说着说着就不说了。我想，吃饭的时候，手机应该去客厅"睡觉"。我提议做一个"手机篮子"，开饭前大家把手机放进去，谁先去拿，谁就负责洗碗。爸爸答应了。现在饭桌上又有人说话了。

这类作文写着写着，孩子会发现：原来我对身边的事可以有自己的主意。这比作文本身更值钱。您家孩子这阵子对什么事提过自己的小建议呢？