胡萝卜先生的长胡子是课本里的续写题：胡萝卜先生的胡子沾了果酱，越长越长，一路上帮了不少忙。续写不是随便往后编，得顺着原文的"脾气"走。这篇说说三种走得通的续写方向，以及怎么挑一种写到底。

一、写作顺序

顺序是：先把原文里胡子的"规则"拎出来——它一直在长、它帮别人解决小麻烦、胡萝卜先生自己还不知道；然后选一个方向，下面有三种；选定了就用"谁遇到麻烦，胡子怎么帮上忙，胡萝卜先生什么反应"三步写一件事；收尾留一点余地，比如胡子还在长。续写全文用原文那种轻快、有点好笑的口气。

二、两个容易犯的错误

一个错误是换脾气。原文里的胡子是帮忙的、温柔的，孩子续成"胡子变成武器打败了大灰狼"，故事的味道就断了。续写像接龙，接的是同一条龙。另一个错误是一件事没写完就换下一件。胡子帮了小鸟又帮小猫又帮老奶奶，每件两句话，成了帮忙流水账。选定一个对象，把麻烦、帮忙的经过、结果写完整，一件事就够。

三、三种合理续写方向

方向一：继续帮忙。胡子帮一个新朋友解决麻烦——小兔子缺一根晾衣绳、小猴子缺一个秋千绳。方向二：惹出笑话。胡子越长越长，缠住了门把手、卷进了自行车的轮子，胡萝卜先生手忙脚乱。方向三：发现秘密。胡萝卜先生终于从镜子里或别人的话里发现了自己的长胡子，他会怎么办？三个方向挑一个，别混着写。

四、示范片段（学生口吻，约150字）

胡萝卜先生继续往前走，胡子还在风里飘。小松鼠正发愁呢：它捡了好多松果，没有绳子把它们捆起来。它看见了那根长长的胡子，就轻轻拉下一小段，把松果捆得结结实实。胡萝卜先生只觉得下巴微微一痒，嘀咕了一句："今天的风真调皮。"他一点也不知道，自己的胡子又帮了一个忙。

五、续写别写太长，结尾留一手

三年级续写三四百字就够，写一件事、一个对象，别贪多。结尾有两种收法：一种是胡子还在长，故事没完，留给读者想象；一种是胡萝卜先生终于发现了一点不对劲，可他还没弄明白。两种都比"从此以后他们过上了幸福的生活"强。

续写练的是"顺着别人的路接着走"，这个本事以后写什么都用得上。写完让孩子把原文和续写连起来读一遍，接缝处不硌手，就算接上了。您家孩子给胡萝卜先生的胡子，安排了什么新差事呢？